Temporäre Lerngruppe Plus Heinrich-Mann-Schule

Die Temporäre Lerngruppe Plus (TLG+ §13.1) richtet sich an Schüler*innen der 7. und 8. Klassenstufen mit Förderbedarf in der emotionalen, sozialen und psychosozialen Entwicklung. Das neue Angebot soll bestehende Förder- und Unterstützungsangebote in Kooperation von Schule und Jugendhilfe ausbauen und erweitern. Bis zu 10 Schüler*innen können gleichzeitig eine Förderung erhalten. Ziel ist es, die kontinuierliche Teilhabe der Schüler*innen am Schulalltag zu erreichen und so ihre Bildungschancen zu erhöhen.

neukölln

Unser Angebot an der Schule

Die Temporäre Lerngruppe Plus soll ein fester Baustein des bestehenden Angebots an der Schule werden, um dem individuellen Unterstützungs- und Hilfebedarf aller Schüler*innen gerecht zu werden.

Die Schüler*innen lernen unterstützt von Fachkräften in kleinen Lerngruppen von je max. 5 Schüler*innen. Innerhalb eines festgelegten Zeitraums erhalten sie mit geringem Wochenstundenumfang Förderung parallel oder ergänzend zum regulären Unterricht. Der Focus liegt darauf, emotionale und soziale Kompetenzen der Schüler*innen zu stärken und sie zu befähigen, selbstbestimmt und zielgerichtet zu arbeiten.

Was wir erreichen wollen

Die Schüler*innen befähigen, wieder dauerhaft in vollem Umfang am Regelangebot der Klasse teilzunehmen.
Schulische Erfolgserlebnisse und Bildungschancen stärken.
Schulische Grundkompetenzen ausbauen und Emotionsregulation, Impulskontrolle und Aggressionsbewältigung fördern.
Positive(re) Wahrnehmung der Regelklasse durch Erwerb/Ausbau sozialer Kompetenzen.
Positives Erleben von Schule und Klassengemeinschaft und Abbau von Schuldistanz.
Einbindung und Zusammenarbeit/Unterstützung der Erziehungsberechtigten für positive Erfahrungen in ihrer Erziehungsarbeit und Halt und Struktur im Umfeld

Wie wir arbeiten

Die Auswahl der Schüler*innen für die Lerngruppe erfolgt im Beratungsteam. Dazu gehören die Psychologin der Schule, Fachkräfte der Schulsozialarbeit und Sonderpädagogik, die Klassenleitung, Schulleitung, Lehrkraft und Trägerfachkraft.

Zu Beginn gibt es ein Informations- und Aufnahmegespräch mit Erziehungsberechtigten und Schüler*in, danach folgen ein Hausbesuch sowie Zwischen- und Abschlussgespräche. Wie ist der Ist-Stand? Was soll erreicht werden? Dafür werden gemeinsame Ziele formuliert, individuelle Förderpläne erstellt, regelmäßig überprüft und angeglichen und in einem Logbuch dokumentiert. Gruppen- und Einzelarbeit findet in Zusammenarbeit der Sozialpädagog*in mit den schulischen Fachkräften statt.

Konkrete Angebote für Schüler*innen

Wochenplanarbeit und Schulaufgaben der Lehrkräfte werden in der Lerngruppe bearbeitet
Unterrichtsthemen werden von den Lehrkräften vorgegeben
WAT-Unterricht
Konzentrationsübungen mit steigendem Niveau / Marburger Konzentrationstraining, Achtsamkeitsübungen
Lernen lernen, Zeitmanagement
Einzel- und Gruppenarbeit
Positive Verstärker als System
„ich schaff´s“ als individuelles Programm für die persönlichen Ziele

Konkrete Angebote für Lehrer*innen

Regelmäßiger Austausch mit der Klassenleitung
enge Absprachen und Zusammenarbeit mit der Lehrkraft der Lerngruppe
Fallbesprechungen und Abgleich im Beratungsteam
Gemeinsame Eltern- und Schüler*innen-Gespräche
Gemeinsame Netzwerkarbeit, Akquise und Einbindung weiterer Fachkräfte in den Prozess.
Gemeinsame Logbucheinträge, welche sich auf das Erreichen der Ziele und die Empfehlungen beziehen.

Konkrete Angebote für Eltern

drei verpflichtende Gespräche (Aufnahme-, Zwischen- und Abschlussgespräch)
Hausbesuch
regelmäßige Telefontermine
Austausch über positive wie negative Entwicklungen der Schüler*innen und besondere Vorkommnisse
Logbucheinträge als Informations- und Dokumentationsmittel